Sambutan Kepala Sekolah

Sambutan Kepala Sekolah

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan YME, yang telah memberikan rahmat dan petunjuk-Nya sehingga kami dapat memiliki website sekolah. Kami berharap, website ini dapat digunakan sebagai sarana untuk mempertahankan eksistensi sekolah kami di tengah masyarakat serta menunjang peningkatan mutu pendidikan.

Dalam kesempatan yang berbahagia ini, kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak, baik para pengajar, staf dan karyawan di sekolah ini yang telah banyak membantu kami dalam menyelesaikan pembuatan website sekolah ini. Kami menyadari bahwa website ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan masukan atau saran yang bersifat membangun demi kebaikan dimasa yang akan datang.

Akhir kata, semoga website ini mampu mendukung sekolah kami untuk lebih maju, membantu proses pembelajaran dan memudahkan kami dalam mengelola administrasi serta keuangan (BOS) demi tercapainya sekolah yang unggul, terdepan dan berprestasi.

Visi : "Terwujudnya pranata sosial yang kuat untuk menjadi manusia yang berkualitas, berakhlaq mulia, cerdas, terampil, serta unggul dalam prestasi" Misi :
  1. Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, nyaman, indah sehingga tercipta iklim belajar yang kondusif.
  2. Menumbuhkembangkan kehidupan sekolah yang berlandaskan pada ajaran agama yang dianut masing - masing.
  3. Melakukan proses belajar mengajar dengan pendekatan CTL (Contextual Teaching and learning).
  4. Menumbuhkan semangat baca untuk menambah wawasan pengetahuan.
  5. Meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan teknologi dalam kegiatan pengajaran.
  6. Melaksanakan ekstrakurikuler untuk mengembangkan bakat dan potensi siswa.
Tujuan :
  1. Menjadi sekolah dasar unggulan dan pilihan masyarakat untuk membentuk generasi pelajar yang berkualitas, cerdas dan bertaqwa kepada Tuhan YME.
  2. Menjadi sekolah yang berstandar Nasional dengan sarana prasarana yang memadai dan sistem pendidik yang berstandar.
  3. Menghasilkan lulusan yang intelektual dan agamis serta dapat melanjutkan ke jenjang SMP favorit.
  4. Menjadikan lingkungan sekolah yang berkualitas dan nyaman sehingga berdampak positif terhadap kehidupan sekolah dan masyarakat.

Minggu, 12 Februari 2012

SILABUS BI V

SILABUS  PEMBELAJARAN

Nama  Sekolah          : 
Mata  Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester        :   V / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1       Mende-ngarkan
Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan
1.1     Menanggapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.



 

·  Teks penjelasan nara sumber
·  Siswa dapat mendengarkan penjelasan.
·  Siswa dapat menanggapi pernyataan.
·  Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.
·  Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
·  Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
·  Mendengarkan penjelasan.
·  Menananggapi pernyataan.
·  Menanggapi. penjelasan nara sumber.
·  Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
·  Menceriterakan penjelasan nara sumber.

·  Lisan.
·  Tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Tanggapilah pernya-taan nara sumber!
·  Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber!
1x pertemuan
2 x 35 menit
Kaset/CD/TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. Penerbit Erlangga

1.2    Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya


 

·  Cerita Rakyat
·  Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat.
·  Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita
·  Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat.
·  Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.
·  Mendengarkan cerita rakyat.
·  Mendaftar nama-nama tokoh cerita yang didengar.
·  Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar.
·  Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

·  Lisan.
·  Tertulis
·  Tugas
Lembar penilaian
Produk
·  Tulislah daftar na-ma-nama tokoh ceri-ta yang di dengar!
·  Buatlah catatan  latar dan alamat cerita rakyat yang didengar!
1x pertemuan
2 x 35 menit
·  Kurikulum 2006 KTSP.
·  Cerita rakyat Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19.
·  Kaset/CD berisi cerita rakyat




Mengetahui,
Kepala Sekolah 



...............................................
      NIP:


.......................,  ............... 20.....
Guru Kelas



...............................................
NIP:


SILABUS  PEMBELAJARAN 

Nama  Sekolah          : 
Mata  Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester        :   V / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2        Berbicara
Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta  secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan,  menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara
1.2     Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.



·  Teks penjelasan nara sumber
·  Siswa dapat mendengarkan penjelasan.
·  Siswa dapat menanggapi pernyataan.
·  Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.
·  Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
·  Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
·  Mendengarkan penjelasan.
·  Menananggapi pernyataan.
·  Menanggapi. penjelasan nara sumber.
·  Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
·  Menceriterakan penjelasan nara sumber.

·  Lisan.
·  Tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Tanggapilah  penje-lasan nara sumber!

1x pertemuan
2 x 35 menit
·  Kaset/CD/
·  TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.

2.2     Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar .
·  Teks Laporan Hasil Kunjungan
·  Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan.

·  Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar.
·  Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.
·  Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.
·  Memahami laporan hasil kunjungan.
·  Membuat laporan hasil kunjungan.
·  Menyampaikan hasil laporan kunjungan.
·  Menanggapi isi laporan kunjungan.

·  Lisan
·  Tertulis
·  Portofolio

Lembar penilaian
Produk
·  Buatlah laporan hasil kunjungan!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 85-87

2.3  Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
Teks wawancara
·  Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara.
·  Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.
·  Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber.
·  Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat.
·  Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan tepat.

·  Memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara.
·  Menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara..
·  Melakukan wawancara dengan nara sumber.
·  Menggunakan kata Tanya dengan tepat dalam kalimat.

·  Lisan
·  Tertulis
·  Penugasan
·  Portofolio

Lembar penilaian
Produk
·  Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54





Mengetahui,
Kepala Sekolah



...............................................
NIP:


.......................,  ............... 20.....
Guru Kelas



...............................................
NIP:


SILABUS  PEMBELAJARAN 

Nama  Sekolah          : 
Mata  Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester        :   V / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3.       Membaca
Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
·  Teks   Percakapan
·  Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas.
·  Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan.
·  Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.
·  Membaca teks percakapan secara berpasangan.
·  Mencatat hal-hal pokok dalam percakapan.
·  Menuliskan kesimpulan dari isi percakapan.

·  Lisan.
·  Tertulis

Lembar penilaian
Produk
·  Buatlah catatan hal-hal pokok dalam percakapan!
1x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55

3.2    Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit.
·  Teks   Bacaan
·  Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit.
·  Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.
·  Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.
·  Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.
·  Membaca bacaan dengan kecepatan 75 kata/menit.
·  Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.
·  Mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat.
·  Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca.

·  Lisan.
·  Tertulis

Lembar penilaian
Produk
·  Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca!

1x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90

3.3    Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.
·  Teks   Puisi
·  Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi.
·  Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
·  Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
·  Menentukan jeda, penggalan dalam puisi.
·  Membaca puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat.
·  Mencari puisi yang bertema-kan Pahlawan  dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

·  Lisan.
·  Tertulis
·  Penugasan


Lembar penilaian
Produk
·  Bacalah  puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat!
·  Carilah puisi yang bertema-kan Pahlawan  dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat !

1x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68



Mengetahui,
Kepala Sekolah  ...................



...............................................
NIP:

.......................,  ............... 20.....

Guru Kelas



...............................................
NIP:


SILABUS  PEMBELAJARAN 

Nama  Sekolah          : 
Mata  Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester        :   V / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4.       Menulis
Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam  bentuk karangan,  surat undangan, dan dialog tertulis
4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

·  Teks Karangan
·  Siswa dapat menentukan judul karangan.
·  Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita.
·  Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.
·  Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.
·  Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.
·  Menentukan judul karangan.
·  Melengkapi bagian awal, tengah, akhir cerita.
·  Menulis karangan berdasarkan pengalaman.
·  Membaca karangan yang dibuat sendiri.
·  Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat.


·  Tertulis
·  Potofolio

Lembar penilaian
Produk
·  Tulislah  karangan berdasar-kan penga-laman!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 KTSP.
Buku Bina Bhs Indonesia    hal. 121-124. 

4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama-an, kegia-tan seko-lah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.
·  Teks Undangan Resmi
·  Siswa dapat memahami bagian-bagian surat undangan resmi.
·  Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.

·  Memahami bagian-bagian surat undangan resmi.
·  Melengkapi surat undangan dengan tepat.
·   

·  Tertulis
·  Portofolio

Lembar penilaian
Produk
·  Lengkapi-lah surat undangan resmi  dengan tepat!

1 x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 KTSP.
Buku Bina Bhs Indonesia    hal. 138-140 

4.3     Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.
·  Teks Dialog
·  Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.
·  Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan.
·  Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.
·  Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas.
·  Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
·  Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
·  Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )
·  Membaca contoh dan kesimpulan dialog.
·  Memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi dialog.
·  Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.
·  Memperagakan dialog yang dibuat.
·  Memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
·  Membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
·  Membuat kalimat seru.

·  Tertulis
·  Tertulis
·  Penugasan

Lembar penilaian
Produk
·  Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar!
·  Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulkan isi percakapan!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 KTSP.
Buku Bina Bhs Indonesia    hal. 105-108 





Mengetahui,
Kepala Sekolah



...............................................
NIP:

.......................,  ............... 20.....

Guru Kelas



...............................................
NIP:






SILABUS  PEMBELAJARAN 



Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V (5) Semester 2

 

SILABUS  PEMBELAJARAN



Nama  Sekolah          : 
Mata  Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester        :   V / 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5.      Mende-ngarkan
Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
5.1    Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan
Cerita
·  peristiwa
·  Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa
·  Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru
·  Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar
·  Mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa
·  Menjawab pertanyaan
·  Menanggapi masalah yang terjadi disekitar
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Jawablah pertanyaan yang diajukan guru !
·  Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
·      Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
·      Kumpulan Buku cerita Rakyat

5.2    Mengiden-tifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)
Cerita pendek
·  Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita.
·  Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar
·  Mendengarkan cerita pendek
·  Bertanya-jawab tentang isi cerita
·  Menyebutkan tokoh, sifat tokoh, latar, dan amanat
·  Menceritakan kembali isi cerita
·  Menanggapi isi cerita
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Jawablah tentang isi cerita yang di dengar!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
·      Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
·      Kumpulan Buku cerita Rakyat


SILABUS  PEMBELAJARAN 

Nama  Sekolah          : 
Mata  Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester        :   V / 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.      Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
6.1    Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa
Persoalan faktual
·  Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan
·  Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan
·  Memperagakan percakapan
·  Menjawab pertanyaan
·  Memberikan pendapat
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Buatlah komentar tentang  persoalan faktual !
1 x pertemuan
2 x 35 menit
·      Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
·      Majalah
·      Surat Kabar

6.2    Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi  yang tepat
Drama

·  Memeran-kan tokoh drama
·  Mengung-kapkan pendapat tentang drama
·  Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas

·  Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh


·  Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Ungkap-kanlah pendapat tentang drama!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
·      Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
·      Kumpulan Buku cerita Rakyat


Mengetahui,
Kepala Sekolah  ...................



...............................................
NIP:

.......................,  ............... 20.....

Guru Kelas



...............................................
NIP:


SILABUS  PEMBELAJARAN 

Nama  Sekolah          : 
Mata  Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester        :   V / 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7.     Membaca
Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
7.1    Memban-dingkan isi dua teks yang  dibacadengan membaca sekilas
Dua bacaan
·  Membaca dua bacaan
·  Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan
·  Membaca dua teks yang bertema sama
·  Menjelaskan garis besar isi teks
·  Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Buatlah catatan  persamaan dan perbedaan antara dua bacaan!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
·      Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
·      Kumpulan Buku cerita Rakyat

7.2    Menemu-kan informasi secara cepat dari  berbagai  teks khusus (buku petunjuk  telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll

Daftar susunan acara
·  Membaca jadwal siaran lelevisi
·  Menjawab pertanyaan
·  Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat
·  Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan
·  Siswa dapat menjawab peratanyan
·  Siswa dapat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
·      Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
·      Buku Telepon

7.3    Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Cerita anak
·  Membaca cerita
·  Menjawab pertanyaan
·  Menuliskan kesimpulan isi cerita
·  Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik.
·  Bertanya jawab tentang cerita
·  Siswa dapat menuliskan kesimpulan
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Tuliskan kesimpulan isi cerita!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
·      Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
·      Kumpulan Buku cerita Rakyat




Mengetahui,
Kepala Sekolah  ...................



...............................................
NIP:

.......................,  ............... 20.....

Guru Kelas



...............................................
NIP:


SILABUS  PEMBELAJARAN 

Nama  Sekolah          : 
Mata  Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester        :   V / 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8.      Menulis
Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
8.1     Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Ringkasan




·  Memahami langkah-langkah dalam kegiatar meringkas
·  Membaca saksama bacaan yang akan diringkas
·  Meringkas bacaan atau buku
·  Menulis pokok-pokok isi buku
·  Menulis ringkasan buku dalam beberapa
·  kalimat


Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Buatlah ringkasan  bacaan atau buku!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
·      Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
·      Kumpulan Buku cerita Rakyat

8.2     Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal,  perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan
Laporan pengamatan
·  Menyusun laporan peristiwa
·  Menyampaikan laporan secara lisan
·  Memperbaiki tulisan laporan
·  Siswa dapat menyusun laporan peristiwa
·  Siswa dapat menyampaikan laporan
·  secara lisan
·  Siswa dapat memperbaiki laporan
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Susunlah sebuah  laporan peristiwa!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
·      Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
·      Kumpulan Buku cerita Rakyat

8.3     Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
Puisi
·  Membaca contoh puisi
·  Menulis puisi
·  Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman
·  Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak
·  Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat

Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian
Produk
·  Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
·      Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
·      Puisi




Mengetahui,
Kepala Sekolah  ...................



...............................................
NIP:

.......................,  ............... 20.....

Guru Kelas



...............................................
NIP:





SILABUS  PEMBELAJARAN 

Nama  Sekolah          : 
Mata  Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester        :   VI / 1

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.       Mendeng-arkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibaca
1.1     Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan

·  Teks Bacaan

·  Siswa dapat mendengarkan  pembacaan teks
·  Siswa dapat melengkapi    pernyataan yang sesuai dengan     teks
·  Siswa dapat menentukan hal-hal  penting dari teks yang  didengarkan
·  Siswa dapat meringkas teks yang  didengarkan berdasar-kan hal-hal    penting/ pokok

·  Mendengarkan  pembacaan teks
·  Melengkapi    pernyataan yang sesuai dengan  teks
·  Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
·  Meringkas teks yang didengar-kan berdasarkan hal-hal penting/ pokok

Lisan
Tertulis
Penugasan
Lembar penilaian
Produk
·  Lengkapi-lah    pernyataan yang sesuai dengan     teks!
·  Ringkaslah teks yang  didengar-kan berdasar-kan hal-hal    penting / pokok!
 1 X pertemuan
 2 X 35 menit
Kurikulum 2006
Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga

1.2     Mengiden-tifikasi tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari cerita anak yang dibaca

·  Cerita anak
·  Siswa dapat mendengarkan cerita anak
·  Siswa dapat menjawab             pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar
·  Siswa dapat menentukan  tokoh dan sifat tokoh cerita
·  Siswa dapat menentukan latar cerita
·  Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar

·  Mendengarkan                                   cerita anak
·  Menjawab pertanyaan            sesua dengan cerita yang didengar
·  Menentukan  tokoh dan sifat tokoh cerita
·  Menentukan latar cerita
·  Menceritakan  kembali cerita                    yang didengar

Lisan
Tertulis
Penugasan
Uraian
·  Jawablah             pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar!

1 X pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum 2006
Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 2 Penerbit Erlangga




Mengetahui,
Kepala Sekolah 



...............................................
NIP:

.......................,  ............... 20.....

Guru Kelas



...............................................
NIP:



SILABUS  PEMBELAJARAN 


Nama  Sekolah          : 
Mata  Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester        :   VI / 1

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2.      Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
2.1    Menyam-paikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik dan benar
·  Teks iklan
·  Siswa dapat memahami berbagai                              jenis iklan
·  Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan
·  Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

·  Siswa dapat memahami berbagai                              jenis iklan
·  Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan
·  Siswa dapat mencari iklan di     surat kabar kemudian menyampaikan isinya

Lisan
Tertulis
Penugasan
Lembar penilaian
Produk
·  Carilah  iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya!
1 X pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum 2006
Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 2-4 Penerbit Erlangga

2.2    Menang-gapi                             ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun

·  Kalimat Pujian
·  Siswa dapat  memperagakan perca-kapan  bersama teman
·  Siswa dapat membuat kalimat pujian
·  Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian
·  Siswa dapat memperagakan percakapan  yang telah dibuat

·  Memperagakan  percakapan  bersama teman
·  Membuat  kalimat  pujian
·  Membuat percakapan sederhana                          dengan menggunakan kalimat pujian
·  Memperagakan percakapan yang     telah dibuat

Lisan
Tertulis
Penugasan
Lembar penilaian
Produk
·  Buatlah beberapa kalimat pujian !

1 X pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum 2006
Buku Bina Bahasa Indonesia hal.33-35 Penerbit Erlangga




Mengetahui,
Kepala Sekolah



...............................................
NIP:

.......................,  ............... 20.....

Guru Kelas



...............................................
NIP:




SILABUS  PEMBELAJARAN 

Nama  Sekolah          : 
Mata  Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester        :   VI / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3.      Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
3.1    Mendes-krifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengama-tan / kunjungan
·  Teks Laporan pengamatan
·  Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut
·  Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan
·  Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka
·  Siswa dapat melaporkan hasil pengama-tan di depan kelas

·  Membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut
·  Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan
·  Menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka
·  Melaporkan hasil pengamatan di depan kelas

Lisan
Tertulis
Penugasan
Lembar penilaian
Produk
·  Jawablah pertanyaan berdasarkan isi laporan pengama-tan !

1 X pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum 2006
Buku Bina Bahasa Indonesia hal.48-49 Penerbit Erlangga

3.2    Menang-gapi informasi dari kolom / rubrik khusu (majalah anak, koran, dan lain-lain)
·  Teks Bacaan
·  Siswa membaca intensif teks     bacaan
·  Siswa menyatakan pernyataan     yang sesuai dengan isi bacaan
·  Siswa mencatat informasi- informasi penting dari bacaan
·  Siswa menanggapi isi bacaan

·  Membaca intensif teks    bacaan
·  Menyatakan pernyataan     yang sesuai dengan isi bacaan
·  Mencatat informasi-informasi penting dari bacaan
·  Menanggapi isi bacaan



Lisan
Tertulis
Penugasan
Lembar penilaian
Produk
·  Buatlah pernyataan yang  sesuai dengan isi bacaan !
·  Buatlah catatan informasi- informasi penting dari bacaan!
1 X pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum 2006
Buku Bina Bahasa Indonesia hal.4-7 Penerbit Erlangga

Mengetahui,
Kepala Sekolah  ...................



...............................................
NIP:

.......................,  ............... 20.....
Guru Kelas



...............................................
NIP:

Tidak ada komentar:

Posting Komentar